PROGETTO BIBLIOTECHE
GALASSIA GUTEMBERG
progetto multimediale sulla comunicazione:
teatro, arte, scienza, musica, letteratura e... lettura
LABORATORI
Le Parole in Gioco
Laboratorio di Scrittura Creativa
Il laboratorio si propone di stimolare l’uso creativo della parola, lavorando sulla forza dell'immaginazione e della fantasia.
Il bambino avrà la possibilità di sperimentare:
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il piacere di manipolare, all’interno di un percorso ludico, parole, frasi, testi |
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le sue straordinarie capacità inventive |
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la capacità di creare racconti che potranno così divenire patrimonio comune di una biblioteca |
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l’uso ludico della lingua italiana per non lasciarsi intrappolare dalle parole, ma per "... imparare quale valore di liberazione possa avere la parola. |
Tutti gli usi della parola a tutti, un bel motto dal bel suono democratico, non perché tutti siano artisti, ma perché nessuno sia schiavo..." come scriveva Gianni Rodari nella sua Grammatica della fantasia
PRIMA FASE
Si parte dalla rappresentazione del proprio nome attraverso colori, gesti e giochi di parole.
Lasciando spazio aperto alla fantasia, si sperimentano così le possibilità espressive e narrative del proprio nome, per arrivare ad un “binomio fantastico” che permetta il nascere di una storia.
SECONDA FASE
A partire dalla manipolazione di parole e dalla costruzione di frasi, si lascia libero sfogo alla stesura di versi in rima.
TERZA FASE
Si arriva alla storia di un personaggio, mettendone in evidenza le caratteristiche e le peculiarità.
Il lavoro è sia individuale che di coppia e di gruppo, nel rispetto di tempo e spazio.
Lo sfondo è sempre più magico e fantasioso.
note tecniche
partecipanti una classe del 2° ciclo elementare e 1° media
durata 5 incontri di 2 ore ciascuno
spazio utilizzato aula o spazio vuoto
Il Libro Cre-Attivo
Laboratorio artistico teatrale sulla drammatizzazione e costruzione
di libri creativi
Sapevate che nella vostra grattugia di casa si nasconde un fantasma con l’asma e che il vostro, e che la cintura di papà, può diventare all’occorrenza una pista d’atterraggio per insospettate astronavi?
Ebbene non si tratta altro che di accentuare ascolto, senso del tatto e osservazione per vedere tutto ciò che dalla nostra prospettiva quotidiana abitualmente ci sfugge.
Obiettivo del laboratorio è la costruzione sia effettiva che drammaturgica di un libro, la cui storia nascerà dal rapporto creativo che i bambini investigheranno con alcuni oggetti.
PRIMA FASE
La prima fase del laboratorio si propone la creazione di una storia che nasca dalla relazione del bambino con l’oggetto scorporato dalla sua funzione originale.
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il piacere di manipolare, all’interno di un percorso ludico, parole, frasi, testi |
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differenti modi in cui l’oggetto può soddisfare la sua funzione |
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la capacità di creare racconti che potranno così divenire patrimonio comune di una biblioteca |
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percorso teatrale per scoprire, modificando il punto di vista del bambino altre possibili funzioni di un oggetto |
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dall’oggetto al personaggio |
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graduale attribuzione di caratteristiche da personaggio all’oggetto |
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graduale attribuzione di caratteristiche da personaggio all’oggetto |
SECONDA FASE
La seconda fase prevede la costruzione di libri che narrino le storie emerse durante la prima fase del laboratorio.
Si combineranno oggetti/personaggio, immagini, storie e materiali di recupero, per arrivare ad un prodotto finale organico alla lettura ed alla narrazione.
In base allo sviluppo del percorso si può prevedere la creazione di una colonna sonora, (costruita dalle “voci” degli oggetti - personaggi, da suoni, brani musicali e rumori), che accompagni, e a sua volta racconti, il libro cre-attivo.
in biblioteca
partecipanti gruppi di età omogenea di max 15 bambini
durata ciclo di 6 incontri di 2 ore ciascuno
a scuola
partecipanti 1 classe elementare o media inf.
durata ciclo di 8 incontri di 2 ore ciascuno
spazio utilizzato aula o spazio vuoto |
